Auto Translate by google.

從課綱、歷史到家庭教育

    週三晚上開車時,聽著收音機,來電者告訴主持人現在課綱的改變,針對歷史,已經沒有以前的中國歷史。今年開始,歷史只有主題式的內容,沒有年代的次序性。這歷史課程內容的改變,使我想到聖經的舊約歷史,從創世到出埃及到以色列被擄、歸回,都是歷史,雖說聖經這記載不能說是以色列的歷史,而是救恩的歷史,但這救恩的歷史是與以色列的歷史和各民族的歷史息息相關的。當我們在讀大小先知書的時候,我們一開始都會知道這先知的年代,所處的環境,而列王記上下、歷代志上下更是一個王接一個王。聖經記載的內容也時常提及外邦國家是哪些王在執政,許多考古學家也常看著聖經按圖索驥,去瞭解各個國家當時的景況。

誰才是我們的王?

    不過是不久之前我們還在為了今年的酷暑而揮汗如雨;隨著天氣逐漸涼爽,學生們的第一次段考已經悄然而至。新的學期中JC的學生們都升了一級,有的人進入新的學校,有的人進入升學的備戰狀態,也有人有了新的班級和新的老師—無論如何都是新的變動,也帶來新的挑戰。

《論愛神》-為神而愛自己

    「虛心的人有福了,因為天國是他們的。」—馬太福音五3

    前些日子因著網路之便有機會重溫周學信老師的「靈修神學」講座,對於生活被不同生命階段孩子圍繞的生活來說,能夠有安靜的時刻通常都已是疲憊不堪。在每日的事奉、工作、家庭各樣的需要中,許多時候我們可能沒有時間好好靜下來處理內心複雜的思緒;我們被每日不斷要付出和供應他人的需要給填滿;也有可能我們不斷在找尋人、事、物、各樣媒體來減緩我們在城市中高壓力的生活。

哈拿與以利

    這週和姐妹們查考撒母耳記上第一、二章,每當讀到以利的兩個兒子時,都讓我想起我家老二在教會上幼稚級主日學時,突然跑到大堂找我,還喊著「媽媽,我要尿尿」,因為我在詩班席,在大堂最前面。有回主日證道,講員說到以利的兩個兒子時,就舉了這事,雖沒指名道姓,但我心中當時很是害怕。這事過後,老二又跑進來,從最後面跑到最前面找我,當他一說「媽媽」,我當下抓了他就跑出去。帶他上完廁所,立馬找到老大,騎著摩托車就回家。回到家,三個人跪下來就禱告,求主赦免,也再次警告不得再有此舉動。不知是否因為看到我這麼驚慌、難過,從此沒有再發生這事。事後,我知道,我反應過度,我是害怕自己被定罪,害怕兒子有一天像以利的兩個兒子,因為我剛好是兩個兒子。而我也知道講員用這個例子來說並不恰當,我花了一段時間才饒恕這位講員,後來我也和孩子們道歉。